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  • 浅析高职护理专业《卫生法律基础》教材体系实践研究
  • 发布时间:2018-12-10 10:45 | 作者:未知 | 来源:网上收集 | 浏览:
  • 浅析高职护理专业《卫生法律基础》教材体系实践研究

    导读:高职护理专业《卫生法律基础》教材体系实践研究 是一篇属于教材和学生的毕业生论文,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

    (江苏常州卫生高等职业技术学校 江苏常州 213000)

    摘 要:五年制卫生类高职学校和学生都有不同一般医学类高等院校的特点,而现实中没有适合的教材可以使用,需要我们在教学中进行实践和探索,在编写时应根据不同专业学生的特点在逻辑结构和理论体系的构建上有所区别,应围绕其培养目标和今后从事的职业等基本问题构建符合该专业需要的《卫生法学》教材.如对于护理专业的学生来说,在《卫生法律基础》的教材体系的构建上,我们应以其调整的最为基本的法律关系——医患法律关系为线索来展开,以医患法律关系的主体、行为和法律责任构成的三要素作为基本的框架来构建教材.

    关键词:职业学校 卫生法律基础 医患关系 体系 构建

    中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1673-9795(2013)07(b)-0181-02

    2010年我校的“五年制护理专业《卫生法律基础》教学改革研究与实践”课题被确立为省级立项课题,我们经过调查在校学生、医疗机构负责人和在职医护工作人员,结果表明,现在医学卫生类学校,特别是像我们这类五年制高职学生与高中后升入普通高校的学生有很大的差别,在学习和毕业后职业定位都有

    本篇高职护理专业《卫生法律基础》教材体系实践研究 文章原创

    别于高校学生,因此,有必要在教材的内容和教学方法等方面要贴近学生的实际,而我们所选用的教材一直都是医学类普通高等院校开发和编写的本科生使用同类教材,显然不适合,而在国类目前还没有一本针对我们这类学生的卫生法学教材.因此,有必要编写一本适合我们学生实际并结合专业特点和将来就业岗位需要的卫生法学教材,以护理专业学生和岗位需要为原则,本着够用,能用,通过教学使学生学有所得,学有所用.

    1 现行的卫生法学教材存在的问题

    1。1 现行的卫生法学教材不适合卫生类高职校学生的需要

    我国现行卫生法学的教材体系基本都是以总论(卫生法学基础)分论为:医事法、药事法、公共卫生法、健康相关产品法、疾病预防与控制法、卫生监督法,最后涉及医学科技发展的法律问题.各类版本国家级教材—— 吴崇其、孙东东、樊立华,地方有代表性的石俊华、宋文质、达庆东、肖卫华、石东风等,全国共有各类版教材和学生毕业生论文

    本《卫生法学》教材40余部.这些教材都基本都是一个模式:即法学基本理论、卫生法律法规(都是把具体的法律法规条文进行分解),最后医学科技可能涉及的法律问题,如果说有不同就是有的教材在分论部分多几章法律法规.在卫生法律法规方面一是追求大而全,有的教材甚至把一些技术规范都编进教材,显然是混淆了法律和技术规范,二是只对相关法律法规的部分条款进行叙述或解释.如同法律法规汇编.较少有理论阐述.更没有相关医患纠纷案例供学生学习借鉴.

    1。2 总论与分论部分脱节,不成体系

    现有卫生法学对卫生法基础理论的研究还停留在对其他学科简单模仿的阶段,往往在总论中对卫生法的概念、调整对象、地位、功能、原则和体系论述后就戛然而止,没有像民法学那样在总论中以民事法律关系为中心构筑其理论体系,也没有像行政法学那样以主体、行为、责任为模式形成其独特的理论框架.在分论中只是对相关卫生法律法规进行相应的解释或分析,没有与卫生法学基础理论部分进行很好的衔接,而且分论结构不稳定,且任意膨胀.分论的内容缺乏稳定性,以致每制定一部法律,便在分论中增加一章内容,从而使卫生法学沦为法规大全,并随时处于变动之中,缺乏必要的稳定性和包容性.这不仅是本科类医学院校的存在的问题,也存在于卫生类职业学校的卫生法学或称之为卫生法律基础课程的教学实践问题.

    2 卫生法学教学法的实践与探索

    2。1 根据卫生职业学校学生需要重新整合与构建教材内容

    针对现行《卫生法学》教材存在的缺陷,我们必须在内容上进行重新整合与构建,因为教材的及教学的目的应以学生为主体,应围绕护理类学生的培养目标和今后从事的基层卫生工作需要等问题构建符合该专业需要的《卫生法律基础》教材.作为高职类的护理专业学生来说没有必要如本科学生那样学的系统和全面,因此,在我们的教材体系中本着够用和能用原则,主要是要学习卫生法律关系中的医患关系,即医疗机构及医务人员和患之间平等法律关系.因为我们职业学校的护理专业毕业生的去向都是基层医疗机构,从事的工作比较单一,我们在做课题研究时专门到本地各级医疗机构去做调查,被调查的单位和在职的护士普遍认为需要对从事护理工作的学生甚至在职人员有针对性进行护士条例和医疗事故处理条例和《侵权责任法》中涉及到的医疗损害责任的内容培训,以适应护理工作岗位.对于护理专业的学生来说,在《卫生法律基础》教材体系的构建上,我们应以其调整的最基本的法律关系—— 医患法律关系为线索来展开,以医患法律关系的主体、行为和法律责任构成的三要素作为基本的框架来构建教材.因为护理专业学生毕业后从事的工作绝大部分是在医疗机构或社区卫生服务中心,她们的主要工作是协助医生对患者进行治疗、护理、康复等工作,不仅需要较好的护理技能,更需要能处理好与被服务者即患者的关系,在工作过程中,必须了解和掌握自己的权利和义务,正确处理医患法律关系,特别是能应对各个层次和不周素质的患者,迫切需要学习相关的《护理条例》《侵权责任法》所规定的作为服务的提供者都应该履行的义务诸如:保密、告之等.因此,我们认为,该教材可以由以下几部分内容组成:卫生法学的基本理论、医患法律关系的主体及权利和义务、医疗行为、医患纠纷及医疗责任三个方面.让学生在未来的职业中对自己该干什么和不该干什么一目了然;医疗纠纷及医疗责任,将重点介绍各种医疗纠纷的产生、原因及解决机制,并具体介绍医生和医疗机构在发生医疗纠纷和医疗事故时应当承担的各种法律责任及对相对人的权利救济.

    2。2 在教材体系构建中和教学实践中溶入典型的医疗纠纷案例

    职业学校学生不同于高考的大学生,在学习习惯和态度等方面都没有高考的在学生强,法律和社会生活的联系十分密切,因此,案例教学法是讲授法律知识的一种重要方法.因此,有必要在编写卫生法律基础教材内容上,通过网络、报纸及在当地的医疗机构工作中的实例充实教材,为此在课题研究中,课题组成员,通过搜集并筛选出近几年在全国和本地区发生的典型医疗纠纷案例,在教材体系中设置了案例导航,以案说法,案例聚焦等栏目,不仅使枯燥的法律条文变得感性、生动起来,而且能够促使学生自觉联系其学过的专业知识理解未来的工作与法律的关系.在教学中充分组织学本篇浅析高职护理专业《卫生法律基础》教材体系实践研究 论文范文综合参考评定如下有关论文范文主题研究:教材方面的毕业生论文大学生适用:中专论文相关参考文献下载数量:1555写作解决问题:怎么写毕业生论文毕业论文开题报告:mpa任务书写作职称论文适用:职称论文写作,评中级职称所属大学生专业类别:教材方面毕业生论文论文题目推荐度:经典选题生预习并讨论,增加教材的可读性、趣味性.这是我们在编写《卫生法律基础》的尝试,教学实践表明,学生感兴趣,不在单纯地记忆法律条文,不仅学习了相关卫生法律知识,还学会了用法律的相关规定分析案例,并运用到今后的工作实践中,提高了实效性.

    3 结语

    目前还没有适合卫生类职业学校护理专业学生的卫生法学教材,为此我们结合教学实践在课题研究中在充分调查研究的基础上,在征求医疗机构和在校学生基础上我们尝试编写一本另一种体系的卫生法律基础校本教材,并在教学实践中试用,效果很好,不仅受到了同类学校教师的好评,而且专业教师认为这对于临床医学和相关护理专业理论课和学生顶岗实习都大有益处.我们将在以后的时间里继续实践并相应补充和完善.

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