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  • 活动中建构体验中发展——以“轴对称(一)”教学为例
  • 发布时间:2018-10-17 11:05 | 作者:满意论文网 | 来源:网络整理 | 浏览:
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    发现它们两边不能完全重合,学生在操作实践中经历了轴对称概念的形成过程,学生通过观察、对折等活动体验完全重合,动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式,从而点燃学生的创新火花, 一、巧用操作材料激发学生学习兴趣 布鲁纳说过:学习的最好刺激,学生操作的欲望瞬间激活,最后打开就是一个■,现笔者以北师大版教材三年级下册轴对称(一)教学为例谈谈几点体会,它在哪儿埃⒀允裁囱恼酆鄄攀嵌猿浦幔空庖晃侍饨猩钊胨伎迹寡诜岣桓兄幕∩辖⒄返母拍睿隳芊⑾质裁矗

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