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  • 2018/11/26感悟语文习作教学的策略
    摘 要: 关键词:   《语文课程标准》明确提出加强写作与生活的联系,要学会多角度地观察生活,丰富生活和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作,在生活和学习中多方面地积累素材,多想多...【阅读全文】
  • 2018/11/26在语文复习过程中提高析题能力的方法分析
     目前在语文复习教学中,提得较多的是老师的解题和命题能力。其实,在解题和命题之间,还要一项重要的能力,即分析试题的能力,简称析题能力。所谓析题能力,主要指三个方面的能力,即辨析试题考查能力考点的能力,评析试题、答案优劣正误的能力,剖析答题失误原因...【阅读全文】
  • 2018/11/26让情感在语文教学中激荡的效果分析
     白居易说:“感人心者,莫先乎情。”小学语文教学中的情感教育一直备受广大教师重视。在我们现行的小学语文教材中,编入了不少情感丰富的经典美文,这些文章表达了浓浓的亲情、悠悠的思乡之情、真挚的友情……教师在教学中挖掘文章中蕴含的情感...【阅读全文】
  • 2018/11/26语文双线自主活动教学与语文活动课的关联分析
    赵悦,天津市实验中学。    我校近几年开始探索“语文双线自主活动教学模式”在课堂教学中的实践效果,因为要充分利用语文课堂活动来完成教学目标,在采用这种教学模式的过程中就产生了一些困惑,例如:语文双线自主活动教学模式和语文活...【阅读全文】
  • 2018/11/26寓职业意识于语文教学
     【论文摘要】从职业技术学校的办学目标出发,确定职业技术学校的语文教学目的,探讨如何在语文教学中强化学生的职业意识,使语文教学培养、促进学生形成各自的职业技能并成为学生职业能力培养的重要一环。      职业技术学校的办学目标是培育社会需要的合格的初、...【阅读全文】
  • 2018/11/26谈语文课堂学生自主学习能力的方式创新
     学生自主参与学习是素质教育的要求,也是素质教育在课堂教学中的体现。陶行知先生说:“教是为了达到用不着教,讲是为了达到用不着讲。”吕叔湘先生也说:“学生的学,应当是被动的学向主动的学转化。”行家们的独到见解为我们指明了教与学的关系...【阅读全文】
  • 2018/11/26学语文教学中运用现代技术的价值
    哪里有生活,哪里就有语文:哪里有语文,哪里就有生活。语文同生活同在,生活与语文共存。开放,是相对封闭而言的。小学语文应当是一个开放系统,而不能局限在课堂里,自我封闭。长期以来,小学语文教学与学生生活实际脱节的现象比较严重。在阅读教学过程中,很少有学生...【阅读全文】
  • 2018/11/26也谈语文阅读教学
    摘 要:作为学生基本语文能力之一的阅读在语文教学中,历来受到人们的重视。但与此同时,我们现行的阅读教学存在着不少束缚学生手脚、抑制其阅读能力提高、制约思维能力发展的问题。在语文阅读教学中如何实现阅读效率的提高和阅读能力的培养,这是语文阅读教学中迫切需...【阅读全文】
  • 2018/11/26浅议语文教学中如何充分发挥学生个性
    摘 要: 关键词:       《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方...【阅读全文】
  • 2018/11/26语文文本解读的方法
    徐树忠,南京市第十二中学初中部。    文本解读是语文教学的根,是语文教学的起跑线。苏霍姆林斯基说过:“为了上好一堂课,你一辈子都在备课。”作为一线教师,如何做到这一点,我觉得首先要学会深入地解读文本,在主动积极的思维和情感...【阅读全文】
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