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  • 2018/11/28高中数学教学中培养数学思维能力的实践
    【摘要】我国开始教育改革以来,高中数学教学也发生了很大的变化.高中数学难度较初中数学难度大,知识点也比较多,一些学生学习起来有一定的困难.传统的高中数学教学模式不利于学生学习,对于学生培养数学思维能力也有很大的局限性.本文将针对高中数学教学中培养数学思...【阅读全文】
  • 2018/11/28让数学课堂离儿童经验再近一些的问题
     【摘 要】儿童经验是儿童数学学习的重要资源。当前数学课堂中出现的“掐头去尾,专烧中段”和“纸笔训练,被动演绎”的现象,正是人们对儿童经验的忽视的表现。本文从这一现象出发,试图理清儿童经验与数学学习的关系,让数学课堂离儿童经验再近...【阅读全文】
  • 2018/11/28“学、启、练”教学模式在高中数学教学的效果分析
      摘 要:我国目前流行的高中数学教学模式仍然存在许多需要改进的地方,要取得教学效果的全面提升,引入新的教学模式是非常必要的。“学、启、练”教学构想是我国新教育体制改革的重要思想,如何将该教学构想的理论内容在实际教学过程中有效运用,是摆在高...【阅读全文】
  • 2018/11/28浅谈新课程背景下高中数学学案教学的研究
      摘要:素质教育的基本特征之一就是以学生为本,即以学生为主体,教育的最终成效不是教师教了什么,而是学生学了什么,对学生的素质产生了什么影响来衡量,所以课堂教学理所当然地要转向以学习者为中心的教学模式。多年来,教师习惯了“我讲你听”的教学方法,课堂...【阅读全文】
  • 2018/11/28数学教学的小组合作学习模式实践研究
    笔者在数学教学上开展小组合作学习模式有六年了.边摸索方式边实践,边积累经验边改进.最后形成了以下的小组合作学习模式.小组合作学习模式的开展使枯燥的数学教学课堂活跃了起来,使学生的展示胆量大了,使学生的表达能力强了,使学生的数学思维提升了,使学生的数学技...【阅读全文】
  • 2018/11/28用好习题,让数学思考走向深入
     习题是数学学习中必不可少的一部分,习题有助于学生更好地理解和掌握数学知识。在教学中,教师也正是通过一题题的练习达成教学目标。因此,如何用好习题,是数学教师应深入思考的问题。   “数学是思维的体操。”在数学学习过程中充满着思考的节奏,教师...【阅读全文】
  • 2018/11/28例析初中数学教学中的变式训练的案例探讨
     课堂教学作为学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式,是形成教学质量,达成教学目标的主要途径. 那么,如何构建优质高效课堂,已成为教学工作者聚焦的话题. 我们知道除了一些基本的教学模式通过个人的阅读学习和自身的教学体验,笔者深深感受到数学变式教学,同样...【阅读全文】
  • 2018/11/28数感培养,重在学生感悟
    《义务教育数学课程标准》(2011年版)将“数感”作为十大核心关键词之一,“数感”主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。“感”来源于外界的刺激,“悟”调动了大脑的思维,数感的培养重在学生自身的感...【阅读全文】
  • 2018/11/28探寻教学优化良计,例谈初中数学课堂的几个方法
      引言   初中数学是学生数学思维培养教学的开始,是学生学习数学最为关键的时期,这一时期的数学学习对学生具有十分重要的启发和导向意义. 从形式上看,初中数学最主要的教学模式还是课堂教学,即教师传授知识,学生学习知识,因此,课堂教学效率直接关系到学生掌...【阅读全文】
  • 2018/11/28数学教学中如何合理利用多媒体,发展空间观念
     空间观念是在空间知觉的基础上形成的,是物体的形状、大小及其相互位置关系在人脑中的表象。空间与人类的生活紧密相关,了解、探索和把握空间,能使学生更好地生存、活动和成长。因此,《数学课程标准》把空间观念作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力的...【阅读全文】
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