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  • 2018/11/23浅议初中化学课堂探究学习的有效性
    摘 要:义务教育化学学科,以科学探究作为课程改革的突破口,强调科学探究是一种重要而有效的学习方式,又是义务教育阶段化学课程的重要学习内容。在课堂教学中合理利用资源,真正体现“教为主导,学为主体”提高探究学习的有效性。 关键词:化学课堂 探究学习 有...【阅读全文】
  • 2018/11/23高中化学问题意识的培养策略
    摘 要:本文就如何提高学生的的问题意识,培养学生的学习兴趣进行了比较详细的论述,为我们以后新课程的实施打下良好的基础。 关键词:问题意识;动机;培养策略       在教师进行问题教学的过程中,应该始终保持这样一种意识:让学生...【阅读全文】
  • 2018/11/23问题教学法在化学教学中的运用初探
    摘 要:新课程的实施是我国基础教育战线的一场深刻的变革,也是进一步推动我国教师、教育事业发展,提高教师教育专业化水平,更好地为基础教育服务的重要契机,其根本任务是全面推进素质教育,使学生全面发展。它是一种把课堂真正还给学生,学生真正成为学习的主体,通...【阅读全文】
  • 2018/11/23浅谈书写无机物化学式的一般规律
    摘 要: 关键词:   物质的化学式是用元素符号来表示物质组成的式子。它是初中化学教学中的一个重要内容。在教学中如不认真总结规律,靠死记硬背来书写化学式,势必增大记忆难度,造成学习化学的一道难关。为了帮助学生较好地掌握这一内容,现将初中化学无机...【阅读全文】
  • 2018/11/23头花蓼酚酸类化学成分研究
                    作者:张丽娟,廖尚高,詹哲浩,陈晓君,兰燕宇 【摘要】  目的研究头花蓼Polygonum capitatum的酚酸类化学成分。方法通过各种柱色谱技术对头花蓼进行分离纯化...【阅读全文】
  • 2018/11/23化学陈述性知识加工阶段与教学条件
    黄梅,西南大学化学化工学院副教授,博士(重庆 400715)。    化学陈述性知识是指反映物质及其变化的本质属性和内在规律的有关化学概念、事实和原理的知识。心理学研究表明,陈述性知识的内部加工分为激活启动、获得加工、巩固迁移三个阶段,每一...【阅读全文】
  • 2018/11/23尿液干化学法检测尿隐血与尿沉渣镜检尿红细胞的对比分析
    【摘要】目的 尿液干化学法检测尿隐血与沉渣镜检尿红细胞检测结果的对比分析。方法 对500份新鲜尿的干化学试带法检测尿隐血与尿沉渣镜检尿红细胞结果进行比较。结果 干化学隐血阴性与尿沉渣仪镜检红细胞(RBC)的符合率为97.4%,干化学隐血微量与尿沉渣...【阅读全文】
  • 2018/11/23《化学平衡常数》活动单制作谈问题的设计分析
    “活动单导学”模式下的课堂教学把大量的时间交给学生,学生在教师和“活动单”的引导下进行自主学习、合作探究、成果展示、自我完善等活动,活动“自动化”了,教师 “解放”了。但如何确保课堂教学效率呢?显然教师必须在活...【阅读全文】
  • 2018/11/23高三化学复习应系统设计的问题
    吴思杰,杭州市普通教育研究室化学教研员,特级教师。    计划是一切行动的开始。制订周密而可行的复习计划是高考复习的基本保证。从总体上说,复习计划应是科学、全面、精细的。所谓“科学”是指复习工作的安排是符合学生认知规律的;所...【阅读全文】
  • 2018/11/23高中化学课堂教学的“阿基米德支点”的案例教学
    高树浪,浙江省平阳中学(浙江 平阳 325400)。    阿基米德有一句众所周知的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”为人师者,要想轻松驾驭课堂教学之舵,达到教学的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,课堂教学...【阅读全文】
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