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  • 2018/11/28浅谈小学数学中的探究性学习
      探究学习是新课程倡导的学生学习数学的一种基本的学习方式。由于小学生的年龄特点、知识背景和思维能力的限制,小学数学探究性学习不可能等同于科学探究,因此教师的适当引导是学生探究获得成功的关键。教学中要注意以下几个方面:   一、创设有效的问题情境  ...【阅读全文】
  • 2018/11/28农村小学数学课堂教学高耗低效问题和策略探讨
     《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践,自主探究与合作交流是学生数学学习的重要方式。”近年来,尽管很多农村小学数学老师不断努力地工作,而教学质量高耗低效现象依然普遍存在。其原因...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学数学估算教学
      摘要:估算是在日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算和判断时所采用的一种教学方法,它也是解决数学问题的一种策略。笔者结合自己的多年的教学实践,从估算与问题解决相结合方面,谈了感悟估算的意义;同时倡导估算方法多样化,力求形成估算技能;还期望在...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学数学教学中信息技术运用的方法
     新课程标准提出:“数学课程的设计与实施应重视运用信息技术,特别是要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。”因此,信息技术在小学数学课堂中的运用日益广泛。   然而,由于个别教师一味地追求时尚,很多课堂在现代信息技术的运用方面出...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学数学解决问题教学的三大策略
     【摘 要】小学数学是学生学习数学的启蒙阶段,为学生学习数学奠定基础,在学生学习数学中具有非常重要的作用,小学数学教学中着力解决学生存在的问题,可以有效提高整体教学质量,促进所有学生的全面发展。本文主要对小学数学教学现状进行分析,讨论小学数学解决问题...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学数学“问题解决”教学五部曲
      [摘 要]“问题解决”是数学教学中的一个难点,经常是教师教得累,学生学不会。通过教学“连除解决问题”一课,以窥一斑见全豹,概括出“问题解决”教学的普法,即“审题、分析、择优、建模、练习”五个基本步骤,能有效提...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学数学教学中化静态文本为动态过程的几点策略
    一、问题缘起——简单问题,为何如此困难    下面是苏教版小学数学五年级上册附录中的练习题:    下面是某校传达室各个班级信箱的示意图:    (1)说说各年级2班信箱的位置,并用数对表示。    (2)如果学校传达室把寄给王洁...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学数学“后进生”的转化方法
     [摘   要] 对于教师而言,教育教学中最头疼的莫过于“后进生”的转化问题,转化“后进生”能提高班级的教学质量,进而提升学校整体的教学质量。基于这个原因,研究并转化“后进生”便成了最有价值的教育科研活动。转化“后进...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学设计数学活动需关注的策略分析
     数学活动是数学课程实施的一个重要组成部分,在新一轮课改中备受关注。修订的数学课程标准更是强调两个基本点:一是“经验”,二是“活动”。这就要求教师对数学活动要引起足够的重视,要对数学活动的设计做一些探究。然而,走进课堂却发现,有的...【阅读全文】
  • 2018/11/28小学低年级学生数学思维的培养有效性分析
     教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性”。《数学课程标准》把发展学生智力和培养学生能力放在首位。心理学研究表明:5——6岁是儿童思维发展的第三个飞跃期。如果抓住此期进行训练,将得...【阅读全文】
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