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  • 2018/11/25数学教学与信息技术的结合路径构建
     一、信息技术与学习兴趣的结合   兴趣是积极探索某种事物或某种活动的倾向,它在学习活动中有着重要的作用,CAI课件动画的 演示性、科学交互性、直观形象性等功能优势,对提高学生学习兴趣起着重要作用。因此,教师要结合数学教材内容,巧妙地设计课件,吸引学生注...【阅读全文】
  • 2018/11/25数学课堂教学中问题的设置的方法
     在新课程背景下,应更加高效地通过组织课堂教学,培养学生的思维品质,促进每一位学生的发展.  一、 创设问题情景,诱发思维激情  亚里士多德说过:“思维从对问题的惊讶开始”.学习兴趣和求知欲是学生能否积极思维的原动力.为了培养学生的思维能力,激...【阅读全文】
  • 2018/11/25数学教学的三种水平的比较分析
    喻平(1956-),男,重庆涪陵人,南京师范大学数学科学学院教授,博士生导师,主要研究数学课程与教学论(江苏 南京 210097).    在数学教学实践中,从教学指导思想定位、教学目标设定、教学内容呈现、教学模式选择、教学策略运用、教学组织形式...【阅读全文】
  • 2018/11/25高中数学教学中学生创造性思维培养的几个策略
     数学是一门内容较抽象化、逻辑性思维较强的学科,对学生的思维能力要求较高,而在高中数学教学中,培养学生创造性的思维对提高学生的学习效率及拓宽解题的思路有着极为积极的作用。因此,高中数学教师应重视创造性思维能力在教学过程中的培养,并结合教学经验,针对性...【阅读全文】
  • 2018/11/25高等数学课程的教学实践与探索
    [作者简介]张凤敏(1971- ),女,河北清河人,天津理工大学理学院,讲师,硕士,研究方向为概率与数理统计;刘玉波(1956- ),男,天津人,天津理工大学理学院,教授,研究方向为泛函分析。(天津 300384)   [课题项目]本文系2011年天津理工大学教学改革项目&l...【阅读全文】
  • 2018/11/25对《高等数学》教学改革的思考
    1. 前言  高等数学是重要的基础课和有效的工具课,在课程体系中占有十分特殊的重要地位。高等数学不仅为学生进一步学习专业课和解决实际问题提供必需的基础知识、基本方法和基本思想,而且在培养学生发现问题与分析解决问题的能力、促进学生思维能力的发展、提高学生...【阅读全文】
  • 2018/11/25促进数学创新性教学的方法
    数学创新性教学的意义在于:教师在引导学生创造性地“学”的同时,克服平常定式思维的局限,找出新的规律及方法,激励学生探讨问题,加强学生学习的灵活性、开拓性及创造性。那么,如何才能做到数学教学的创新呢?  一、采用简练、精确语言,提升数学教学艺...【阅读全文】
  • 2018/11/25高等数学分层次分类别教学方法的探讨与实践
    摘 要:本文结合独立学院的特点,论证了开展分层次分类别教学方法必要性,阐述了开展分层次分类别的具体教学实践方法,并取得了一定的成绩。 关键词:分层次分类别 独立学院 教学方法   民办教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,独立学院经过十多年的...【阅读全文】
  • 2018/11/25试析情境教学模式在高等数学教学中的应用
    摘 要:高等数学教学中的情境教学是从学生对知识的困惑到解疑的过程,需要教学过程中尽可能设立满足教学要求的数学情境,进行启发式教学,文章通过分析情境教学模式在高等数学教学中的应用,提出了一些改善的思路。 关键词:情境教学模式;高等数学教学   高...【阅读全文】
  • 2018/11/25浅析中学数学课程的教学改革
    一、明确教学目标,对学生进行个性化培养任何学科的教学都有一个最基本的教学目标,数学教学的基本目标是充分尊重学生的主体地位,不但让学生获取数学知识,而且让学生主动掌握获取数学知识的方法和主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会...【阅读全文】
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