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  • 2018/11/25复习汉语拼音有效策略的创新
     一、 把握复习的原则   1. 及时性原则。汉语拼音的学习是一个阶段性的过程,在每个阶段只要达到基本要求即可进入下一个阶段。在下一个阶段的学习过程中,不断熟练掌握前一阶段的学习内容,以提高拼音教学效率,减轻学生负担。每一课拼音教学完成后,要组织学生及时...【阅读全文】
  • 2018/11/25一年级拼音教学儿歌集锦
    认识四声符号:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 jqx真有趣,从不和 u 在一起。 jqx真淘气,见了鱼眼就挖去。 小u见大y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念u。 大公鸡,ooo。天天早起伸长脖。 小圆圈,圆又圆,它和小球差不多。 清清池塘一只鹅,水中倒影像个e 做课间操(动...【阅读全文】
  • 2018/11/25转变教学行为,突破拼音教学的“瓶颈”教学方式
     摘要:拼音,作为识字的辅助工具,业已成为儿童学习语文的第一课。随着学期教育“小学化”现象的普及,许多儿童的拼音学习时间,已经人为地提前了一年左右,这种不够科学、不够系统的教授方式,使拼音教学遭遇诸多尴尬,小学拼音教学也进入“瓶颈&rdqu...【阅读全文】
  • 2018/11/25新课改下小学汉语拼音教学的探索
      【摘要】从事小学语文教学以来,我觉得拼音是小学教育的第一难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,在完成拼音教学任务时,让我深有感悟,小学教育教学是基础,而小学一年级是基础的“基础”,汉语拼音是小学语文教学的一个重点和难点。由于汉语拼音很抽象、...【阅读全文】
  • 2018/11/25快乐的拼音复习方法
    教学汉语拼音,要根据小学生好动、好玩的特点,把学习汉语拼音与具体事物结合起来,融入丰富多彩的活动之中,学生就会学有兴趣,记忆牢固。 一、歌谣、顺口溜帮助记忆。如b-d:bd是对好兄弟,两拍手对面坐,b的半圆朝着右,d的半圆朝着左。n-m:一门n,两门m。q-g:直腿...【阅读全文】
  • 2018/11/25课程改革中的拼音教学的方式创建
     苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照,就能成为孩子妙趣横生的心醉神迷的乐事”。基于学生的形象思维占优势的特点,在课程改革中的汉语拼音教学时,应采用儿童喜闻乐见的方法,让儿童在欢乐、和谐、民主、平等的学...【阅读全文】
  • 2018/11/25现代信息技术在拼音教学中的运用发展策略
     如果把中文比作一棵大树,那么拼音就是这棵树的根。根扎得越深,大树长得越高,枝叶越茂盛。从这个意义上来说,汉语拼音就好像铸造美好人生的奠基石。所以,学生从小就要学好汉语拼音。语言是思维的工具,思维能力又是[第一论文网专业提供代写论文和论文发表的服务,...【阅读全文】
  • 2018/11/25小学汉语拼音教学
      摘要: 汉语拼音是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具,但是由于它是比较抽象枯燥的符号,对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率,让儿童轻松愉快的学习拼音呢?许多教师在教学实践中,...【阅读全文】
  • 2018/11/25汉语拼音教学的现状及教学策略
    刘风军前提 : 在新世纪里,新的课程目标,新的实验教材,新一代儿童,新的教学环境,都在促使我们创造出新的教学方法和学习方式。我们水果湖二小一年级语文组在此方面作了有益的探索,从中体会到,要想达到新的课程方案制定的目标,就必须把握现代儿童的特点,使教材、...【阅读全文】
  • 2018/11/25让每个孩子都来做快乐的拼音字母
    2001年秋我国进行课程改革实验。新的课程标准强调语文教学具有的实践性特点,语文教学离不开以学生为主体的实践活动;在语文教学过程中,学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态。我是参加实验的一名教师,在进行拼音教学时,我采用了一个新的举措,让每个字母都走到...【阅读全文】
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