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  • 2018/11/23基于三种价值取向的数学课堂教学目标设置研究
    方小芹,广东省广州市番禺区象贤中学(511483).    教学目标是预期的学生学习成果,它是教学的出发点和最终归属,是选择教学策略的依据,是评价教学的基本标尺.教学目标设置关系到教学设计的整个过程,可以说,一切教学安排都是围绕教学目标展开的...【阅读全文】
  • 2018/11/23高中数学教学设计的技巧分析
    董诗林,云南省梁河县第一中学(679200).    数学教学设计是在课标指导下,以现代教育理论和教师的经验为依据,基于对教学内容、学生认知的分析,对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程.科学的教学设计是有效教学活动的前提,是提...【阅读全文】
  • 2018/11/23数学总复习厌学的成因及对策
    摘 要:学生在六年级数学总复习期间常会出现厌学现象。文章分析了小学数学总复习厌学现象的成因,并提出了解决对策。 关键词:小学数学 厌学现象  年来,我一直从事小学数学教学工作,认为学生在六年级数学总复习期间常会出现厌学现象。其主要表现是:上课无精...【阅读全文】
  • 2018/11/23例谈数学情境设计中的障碍
    王强国,江苏省宝应县实验小学(225800).    “让学生在生动具体的情境中学习数学”是小学数学新课程教学的重要理念.走进课堂,教师可以欣喜地发现由于情境的介入,数学课堂鲜活了许多,学生的热情高涨了许多.但在具体的情境设计中,也...【阅读全文】
  • 2018/11/23研究性学习在高中数学课堂中的应用的方式探讨
     一、研究性学习的意义  《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》中指出:设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他...【阅读全文】
  • 2018/11/23高职数学建模实践的技巧分析
    随着教育改革的深入进行和“数学应用意识”的加强,知识经济社会对高职数学提出了新的要求。高职数学教学应以运用数学解决实际问题为目标,以数学建模作为改革的切入点,让学生在建模过程中学会用数学思维去认识和思考自己所生活的环境与社会[1],培养学生的...【阅读全文】
  • 2018/11/23基于数学史渗透的教学设计的文献综述
     教材分析    数的概念发展的动力来自于两方面,一方面是生产、生活的需要,另一方面是数学知识本身发展和研究的需要.数系扩充的过程体现了数学的发现和创造过程,体现了数学发生发展的客观需求.通过学习,学生在问题情境中了解数系扩充的过程...【阅读全文】
  • 2018/11/23高中生数学“归纳推理”能力的创新策略分析
    严运华,广东省广州市仲元中学.    从数学发展史上看,每一个重要数学事实的发现,除演绎推理外,还大量地依赖于合情推理,如哥德巴赫猜想、费马猜想、四色问题等都是通过归纳推理提出猜想,再经过演绎推理得以证明的.可见,“归纳推理”...【阅读全文】
  • 2018/11/23论数学方法与经济学的关系
    摘 要:本文从数学与经济学的关系出发,讨论了数学对现代经济学的影响,分析了数学在经济学应用中的意义和局限性,指出了两个误区,论述了数学方法在经济学研究中的作用。 关键词:数学;经济学;关系     一、数学对现代经济学研究和发展的影响  随着经...【阅读全文】
  • 2018/11/23高一学生数学学习效能动机性别差异的实证统计分析
    潘少华,清远市第一中学(广东 清远 511500).    新的课程改革强调学习过程中非智力因素的培养,而学习动机是非智力因素的重要组成部分.在新课程改革中,课程标准也把培养学生的情感态度价值观作为教学目标中的一项.    在...【阅读全文】
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