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  • 2018/11/25如何对高中英语课堂进行分层教学
      每个阶段的学生对掌握知识深浅都不一样,高中学生也不例外。这就要求教师应从实际出发,实施有差异的分组、分层教学。这是面向全体学生进行因材施教,大面积提高教学质量的需要。也是培养学生竞争意识,适应未来社会激烈竞争的需要。以情优教是高中英语教学提出的...【阅读全文】
  • 2018/11/25如何让初一新生顺利走上英语学习的成功之路
      自2001年教育部在全国推进小学开设英语课程以来,我们已经看到有些小学生表现出了令人可喜的英语语言技能。然而不可否认的是,目前还有不少小学毕业生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面离“英语课程标准”为小学毕业生设定的二级英语课...【阅读全文】
  • 2018/11/25从风险社会角度反思英语专业人才培养
     【摘要】随着风险社会的来临,高等院校也面临挑战。以社会风险作为分析问题的基础框架,以高等院校英语专业人才培养模式进行反思,着重探讨英语专业人才所面对的社会适应性缺失问题,并提出一些改善方案。   【关键词】社会风险 英语专业 人才培养   风...【阅读全文】
  • 2018/11/25高职旅游英语专业“1221” 人才培养模式的构建
      “1221 ” 人才培养模式是我院多年高职教育实践摸索出的一条具有中国特色、适合中国国情的高等职业教育发展新模式,现正向全国高职院校推广。在高职旅游英语专业构建“1221” 人才培养模式解决了该专业建设和发展中实践教学设备不足、学生实践技能差、基础理论知...【阅读全文】
  • 2018/11/25浅析如何开展英语课外活动
      【中图分类号】 G633.41【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297(2012)11-0157-01   随着基础教育课程改革的不断深入,对身处改革一线的英语教师提出了新的要求;教师必须转变教育角色,调整教学策略;还要求具备课程开发能力和整合能力,培养学生探究学习的能...【阅读全文】
  • 2018/11/25英语课堂巧于提问显风格同课异构展风采
    通过同课异构,大家能观察到不同的教材处理、教法设计、教学理念所带来的思想碰撞,从而实现扬长避短、去粗存精、相互借鉴的目的,共同提高。提问这一传统的教学策略,是课堂出彩、教学有效的重要保障。课堂上教师提问得当,则学生探究欲强、思维活跃,能学有所得;反之...【阅读全文】
  • 2018/11/25让初中英语课堂教学变得更轻松
      初中英语教学要富有感染力和吸引力,同时还需要开展一些形式丰富多样的课外活动,积极调动学生的情绪,让他们在英语的学习中,能够经常地处于旺盛的状态,只有这样才能保持学习的积极性,也才能由衷地乐于去参加英语的实践活动,并且在实践中不断地培养自己学习英...【阅读全文】
  • 2018/11/25浅议初中英语听力训练的策略
      随着新一轮课程改革的实施,英语学科的基础性地位越来越得到重视。《英语课程标准》指出:“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。”...【阅读全文】
  • 2018/11/25如何使初中英语课堂教学更高效
      摘要:在新课改中,强调了学生的主体地位。在初中英语教学中教师也要按照新课改的要求去进行教学。如果想要提高初中英语课堂的教学效果,首先需要教师备好课。在教学中还需要教师采取多种形式提高学生的学习兴趣,为学生创设宽松的环境,多鼓励学生。   关键词...【阅读全文】
  • 2018/11/25基于图式理论的高中英语阅读课的创新策略
      一、引言   《高中英语课程标准》指出英语阅读教学要培养学生的语言分析能力、逻辑推理判断能力,要让学生了解文章主旨和作者意图。同时强调了解语言的文化内涵和背景,理解文化差异并形成跨文化交际意识,具有良好的阅读习惯以及运用各种媒体资源拓宽阅读渠道,...【阅读全文】
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