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  • 2018/11/23核心价值观怎么落到实处
      叶小文,本刊顾问。曾任共青团贵州省委书记、国家宗教事务局局长等职。十八届中央委员,现任中央社会主义学院党组书记、第一副院长。主要著作有《多视角看社会问题》、《宗教问题怎么看怎么办》、《化对抗为对话》、《从心开始的脚步》等。论文《社会学否定之否定...【阅读全文】
  • 2018/11/23认真贯彻核心价值观 努力实现国家审计价值
      审计人员核心价值观作为社会主义核心价值观的重要组成部分,是贯穿审计全过程的审计群体的共识和对价值的认同,对审计事业的生存和发展起着举足轻重的作用。研究审计人员核心价值观对于统一国家审计价值取向,实现国家审计目标具有十分重要的理论和现实意义。  1...【阅读全文】
  • 2018/11/23浅析高中历史教学中情感态度价值观目标的达成
      【摘要】 情感态度价值观是高中历史教学三维目标之一,在高中历史教学中的每节课上都应该体现出来,但在实际教学中却得不到真正的达成,使得历史课堂失去了对学生人文素养的培养。本文从紧扣教学要求、挖掘教材、激发学习兴趣和教师以身作则几个方面出发,探讨在...【阅读全文】
  • 2018/11/23消除网络对大学生价值观负面影响的几点思考
      【摘 要】互联网的产生和发展,对整个社会都产生了极大的影响。对大学生来讲,他们对新鲜事物充满好奇,更易接受、享受甚至模仿网络传播的观念、情境和行为,因而网络对他们的影响首当其冲。网络作为一种教育手段,不仅有利于丰富教育内容,拓宽教育途径,使大学...【阅读全文】
  • 2018/11/23斯密、李嘉图与马克思关于劳动价值论观点的比较
      摘 要:古典经济学的劳动价值理论是马克思劳动价值论的理论来源,作为英国古典经济学奠基者和完成者的斯密与李嘉图,对劳动价值论都有过精辟的论述,其论述对近代劳动价值理论具有深远的影响。但是,斯密和李嘉图的劳动价值论在内容、理论形成的社会历史条件、研究...【阅读全文】
  • 2018/11/23历史教学中情感态度价值观目标的达成
      【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2014)06-098-01   案例背景   新的历史课程标准提出“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标,而作为关系学生良好品德的形成、健全人格的形成,关系学生终身发展的情感态...【阅读全文】
  • 2018/11/23中国梦理想下的价值观解构与建构
      【摘要】随着国内经济的发展和国际形势的演变,我国在价值观领域面临着巨大挑战,这就要求我们尽快建立起价值观体系。习近平提出中国梦的理想追求,这对于我国的价值观构建具有重要的战略指导意义和实践价值。通过解构价值观包含的内容,可以建立起三维四层的价值...【阅读全文】
  • 2018/11/23中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
      近日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。   《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》全文如下。   社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核...【阅读全文】
  • 2018/11/23社会主义核心价值观视角下的公务员职业道德提升
      【摘要】社会主义核心价值观对公务员职业道德建设具有重要的意义。加强公务员职业道德建设是实现社会和谐的重要保障;是维护公民利益的根本保障;是防范权力异化的必要保障。可以通过加强学习,创造环境,打造文化等方式,凝聚“精气神”,提升“真善美”,使公务...【阅读全文】
  • 2018/11/23切忌功利主义的价值观
      01   功利主义从高考报志愿就开始了   每年这个时候,高中毕业生填报高考志愿该选择什么专业,都是家长们最关心的话题。由此衍生出的两个问题,分别是“哪些专业就业前景好”及“哪些专业最好别考虑”。把大学的专业分为四六九等,这样的结果导致大量基础性专...【阅读全文】
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