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  • 2018/11/25指向小学数学教师执教能力培养的模块研修方法
        教师执教能力涵盖了教师在教育教学活动中所有的教育方法、技巧和能力.为期两年的鹿城区第四期小学数学名师骨干班从教师成长规律和实际需求出发,以学员为主体,以生本课堂为研修主渠道,策划一系列指向执教能力的模块研修,形成了“三方需求,...【阅读全文】
  • 2018/11/25提高中小学教师培训实效性的思考
    随着新课改的全面推进,旨在提高中小学教师教育教学水平的各类培训应运而生。如,全员培训,上岗培训,计算机技能培训。然而,在付出了大量的人力、物力、财力、精力后,培训结果离我们的预期目标仍相距甚远,一句话,培训普遍缺乏实效性。本文试分析当前中小学教师培训...【阅读全文】
  • 2018/11/25中国6城市小学教师肥胖相关知识态度和行为
     【中图分类号】 G 479 R 151.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2013)10-1167-04   1992—2010年,我国儿童青少年超重肥胖率处于快速上升的趋势。儿童时期是实施肥胖干预的重要时期,通过干预可使儿童的相关知识、态度和行为发生转变。基于学校的健...【阅读全文】
  • 2018/11/25浅议小学教师成长力现状及对策
      教师专业成长的意义是多方面的:可以提高教师的素养,可以促进学生的成长,可以推动学校的发展,可以实现教育的均衡,可以为提升国民素质奠基。笔者认为“教师成长力”可以定义为:沿着正确的方向成长,不断地内化占有前人和他人的文化成果以保存自己、发展自己,...【阅读全文】
  • 2018/11/25试论小学语文立体教学模式中教师角色重构
    摘 要:教师角色的转变是立体教学模式实施的重心。小学语文教师实现从灌输者到引导者、传授者到参与者、经验者到思想者的转变,才能走出语文教学高耗低效状态,走出以教师为中心、重教法轻学法、重理论轻实践的传统模式,让学生形成积极主动的学习态度。在注重知识和技...【阅读全文】
  • 2018/11/25非在编小学教师的流动现状调查研究
      摘要:教师流动是一种社会职业流动,教师频繁的流动不利于学生的学习成长。本次调查主要采用文献法、问卷法和访谈法,通过对南阳市淅川县一小的214名在职教师其中114名非在编教师进行深入的调查,提出引导淅川一小非在编教师合理流动的有效对策。   关键词:非...【阅读全文】
  • 2018/11/25小学数学教师课堂教学语言艺术的发展策略
     本文选自《新课程研究·教师教育》2014年第6期,版权归原作者和期刊所有。在小学课堂教学过程中,数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,教师若能运用数学课堂语言艺术,不仅可以启发学生对学习目的、学习意义的认识,还可以激发他们的学习兴趣、学习热情和求知...【阅读全文】
  • 2018/11/25关于提升中小学数学教师专业素质有效途径的探究
      摘要:随着时代的发展和课程改革的实施,社会对教师专业化程度的要求越来越高,因而建设一支高素质的中小学数学教师队伍,是提高数学教学质量的迫切需要,更是教育可持续发展的基本保证,提高中小学数学教师的专业素质便成为当前的紧迫任务,本文主要就如何提升中...【阅读全文】
  • 2018/11/25福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学的相关解读
    杨柳惠、陈清华,福建师范大学数学与计算机科学学院(350007).    教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),明确指出:严格教师资...【阅读全文】
  • 2018/11/25小学体育教学的教师行为对促进学生积极心理发展的影响
      【摘要】根据小学体育课教师遇到的一些实际问题,如:小学生年纪小,对客观事物的认知和理解能力差,加之现在独生子女多,娇惯任性,注意力不稳定,课堂纪律不好等情况。对其爱模仿、好表现、好奇心强等特点,本文从“以自身的魅力”、“兴趣”、“集中学生注意力...【阅读全文】
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